CATÁLOGO

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  1. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  2. La vie hacia la Escuela
  3. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  4. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  5. Operación analítica
  6. Clínica: síntoma y fantasma
  7. Decir- Creer
  8. Concebir un niño
  9. Las múltiples maneras de decir en el autismo
  10. Fantasma
  11. no hay relacion sexual
  12. clínica y práctica del psicoanálisis en el siglo XXI
  13. Política de Escuela
  14. Concibiendo la clínica psicoanalítica
  15. Síntoma y fantasma en la experiencia de un análisis
  16. Lectura: entre repetición y contingencia
  17. Seminario 11. Lectura Clínica y Política
  18. El Problema de Lacan...es el nuestro
  19. de la forclusión a los anudamientos
  20. "Jóvenes practicantes en la clínica de la orientación lacaniana"
  21. Hacia las 33 J: Concebir un niño
  22. Psicoanálisis y literatura
  23. Clínica de la Red
  24. Lo trágico bajo sospecha
  25. Un cartel sobre el cartel
  26. Acto Analítico
  27. La posición del analista entre madres e hijos
  28. El delirio generalizado
  29. SEMINARIO 23
  30. Todo el mundo es loco
  31. Control, Cartel, Pase. Escuela y política de la enunciación.
  32. La ética analítica: encuentros con lo imposible, usos de la contingencias
  33. Desorientacion en la adolescencia, posibles arreglos.
  34. Sobre la transferencia
  35. La tragedia bajo sospecha
  36. Cartel clínico de la Red de la EOL, Sección Córdoba
  37. Todos Locos
  38. Goce femenino
  39. Política del sinthome
  40. Clínica del estrago
  41. "La formación analítica y la experiencia de Escuela"
  42. Clínica del objeto a
  43. Lo trágico bajo sospecha
  44. La práctica analítica después del padre
  45. Escrituras
  46. Política lacaniana
  47. Política milleriana
  48. Hombre de los Lobos
  49. Perspectivas Clínicas en el Seminario 5 "Las Formaciones del Inconsciente"
  50. No hay relación sexual
  51. Política de Escuela y deseo del analista
  52. Psicoanálisis ^ Educación
  53. Clínica del fantasma
  54. Clínica institucional de la locura
  55. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  56. Finales de análisis
  57. Entrevistas preliminares
  58. Clínica Borromea
  59. Acción lacaniana
  60. Lo actual de la clínica, la clínica actual
  61. Abonados y desabonados
  62. Psicoanálisis (con) niños
  63. Lecturas del seminario 24
  64. Respuestas a la relación sexual que no hay
  65. lo traumático
  66. La transferencia de Freud a Lacan
  67. Enunciación en el autismo
  68. Del Instituto a la Escuela
  69. "Reavivar la Escuela"
  70. Inicio de tratamiento- transferencia
  71. Del Barroco
  72. El autista y su palabra
  73. El trauma como concepto orientador en la clínica contemporánea
  74. Relaciones entre la angustia y el pánico
  75. American Discourse and Psychoanalysis
  76. Ludopatía y psicoanálisis
  77. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  78. Adolescentes de hoy
  79. Hacia una experiencia de Escuela.
  80. Sintoma sin inconsciente?
  81. Psicosis
  82. ¿Cómo terminan los análisis?
  83. Construcción de Caso
  84. LO QUE SE LEE EN PSICOANÁLISIS
  85. La actualidad del fantasma
  86. Lo preliminar del síntoma
  87. NO HAY relación sexual
  88. El predominio de las imágenes
  89. Síntoma, Acting out y Pasaje al acto.
  90. La virtualidad trae nuevos síntomas: apuestas online, redes sociales, sexting
  91. Aproximaciones sobre la imagen y la consistencia imaginaria
  92. La angustia
  93. Actualidad de las psicosis
  94. Inmersión en la escuela
  95. usos del cuerpo en la práctica
  96. inicios de la practica
  97. Respuestas de lo real
  98. No hay relacion sexual-Hay transferencia
  99. Subjetivación capitalista y sus consecuencias clíncas
  100. Del sujeto al parlêtre
  101. La no relación
  102. Síntoma y Cuerpo
  103. Variaciones del Otro en la cura analítica
  104. Formación del analista y experiencia de Escuela
  105. Política de la Escuela y formación del analista
  106. Interpretación analítica: efectos de vacío
  107. El objeto a en la experiencia analítica
  108. Clinica del nudo
  109. El Banquete de los Analistas
  110. Experiencia de Escuela
  111. El psicoanálisis y otros discursos
  112. Seminario 15: El acto analítico
  113. CARTEL, ESCUELA Y NUEVA POLÍTICA JUVENTUD
  114. La Formaciòn analìtica y la experiencia de Escuela
  115. Teoria del autismo. Leer la clínica
  116. Politica del Cartel
  117. el objeto a en el seminario 10 y 11
  118. La Escuela: causa y consecuencia de una política lacaniana
  119. Política Juventud
  120. Deseo del analista
  121. Sutilezas Analíticas
  122. Política de Escuela. Política juventud
  123. ¿Cómo opera el psicoanálisis?
  124. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  125. ESTRAGO MATERNO
  126. LO SINGULAR EN LA CLINICA DEL AUTISMO
  127. La construcción de un caso
  128. Razonamiento analítico mediante casos
  129. La formación analítica y la experiencia de escuela
  130. Rechazo a lo femenino, violencias y segregación
  131. El deseo del analista y la Escuela
  132. Acerca del porvenir del psicoanalisis
  133. Interpretación
  134. Transferencia
  135. Tratamiento de las disrupciones de goce bajo transferencia
  136. Finales de análisis
  137. Presentaciones actuales y entrada en análisis
  138. La demanda y sus bordes
  139. El deseo
  140. Deseo del analista en la última enseñanza de Lacan
  141. Fantasma
  142. Lo femenino
  143. Entre el Oráculo y la Ciencia
  144. LA URGENCIA COMO PUERTA DE ENTRADA AL PSICOANALISIS
  145. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  146. Subirse a la escena. Dejarse Caer
  147. El psicoanálisis y las nuevas formas de amor
  148. Clínica de la Red
  149. Entrada en analisis
  150. La lectura en psicoanálisis
  151. respuestas de lo real
  152. EL LUGAR Y EL LAZO
  153. Psicoanálisis- psicoterapia
  154. Sujeto y orden público. Tensiones entre derecho y psicoanálisis
  155. Psicoanálisis y medicina
  156. “Los objetos a en la clínica”
  157. La formación del analista
  158. Nueva Política Juventud
  159. Del sujeto al parletre
  160. El acto analítico
  161. Lalengua-Huella-Cuerpo
  162. Escuela - Instituto
  163. Lectura del Movimiento de la Escuela: Historización y actualidad
  164. Respuestas de lo real ¿Qué preguntas?
  165. El fantasma y su lógica
  166. Clínica bajo transferencia
  167. ¿De qué sufren los niños hoy? ¿Qué nos enseña la clínica?
  168. Discursos de odio y su capacidad aglutinante
  169. El Otro que no existe
  170. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  171. La inmersión en la Escuela a través del cartel
  172. Psicoanálisis con niños
  173. Análisis que comienzan
  174. EL síntoma sin principio de placer
  175. La angustia en psicoanálisis
  176. El banquete de los analistas: clínica y política de Escuela
  177. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  178. el convivium de Lacan
  179. Políticas de Escuela
  180. los comienzos en la experiencia analítica
  181. Litoral: Psicoanalisis y Literatura
  182. El estatuto de la escuela en el Inconsciente
  183. El cuerpo en la última enseñanza de Lacan
  184. El Otro que no existe y sus comités de ética, 30 años después
  185. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  186. POLITICA LACANIANA
  187. Lógica del fantasma
  188. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  189. Toxicomanias
  190. El cuerpo en la clinica actual
  191. PSICOANALISIS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL
  192. Inicios
  193. La apuesta por lo que la Escuela dispensa, uno por uno
  194. El cuerpo del analista
  195. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  196. Lo que enseña la práctica institucional bajo la orientación Lacaniana
  197. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  198. PROBLEMAS CRUCIALES EN LA CLÍNICA CON NIÑOS
  199. VERSIONES DEL AMOR DE TRANSFRENCIA
  200. No hay relación sexual
  201. Lecturas del "El Otro que no existe y sus comité de ética"
  202. En torno a la construcción del caso
  203. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  204. Respuestas de lo real
  205. Resspuestas de lo real
  206. ¿Cómo se construye un caso?
  207. El Otro que no existe y el lazo social
  208. Todo el mundo es loco
  209. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  210. LA INTERPRETACIÓN
  211. Actualidad de la política lacaniana.
  212. EL FANTASMA SEGÚN EL PSICOANALISIS
  213. Tiempos MÁS modernos
  214. La escuela; formación y transmisión.
  215. Lugar, politica y escuela
  216. Violencias en el siglo XXI
  217. Lectura Seminario 24
  218. Psicoanálisis y lógica desde el Seminario 14
  219. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  220. La lógica del fantasma
  221. Adolescencia
  222. Psicoanálisis y hospital público
  223. "Y a de l´Un" completa el "No hay" de la relación sexual
  224. Deseo del analista
  225. Civilización y deseo del analista
  226. El parlêtre y la transferencia en el autismo
  227. Nociones y perspectivas del objeto a
  228. Bibliografía TyA
  229. Política de Escuela
  230. La orientación lacaniana
  231. Las adolescencias y el malestar contemporáneo
  232. Los 4 discursos
  233. Analista, cuerpo y acto, en la clínica
  234. Si el cartel fuera época
  235. La orientación por lo singular en la clínica
  236. construcción de casos y análisis de control
  237. El partenaire-síntoma
  238. adolescencia
  239. Cómo seguir ... leer y escribir en psicoanálisis
  240. LEGISLACIONES Y SUBJETIVIDADES CONTEMPORANEAS
  241. Leer de otro modo
  242. Hablemos de las neurosis!
  243. Entre locura y psicosis
  244. Movimiento hacia la Escuela
  245. Rechazo al inconsciente
  246. Construcción de Casos
  247. Demostrar la neurosis
  248. Sinthome
  249. Fantasma e ideología
  250. La Interpretación
  251. Inconsciente y sinthome
  252. El objeto a en la experiencia analítica
  253. Todo el mundo es loco
  254. SYMPOSION
  255. Clínica con y sin principio de placer
  256. lo joven en la difusión del psicoanálisis
  257. Trabajar la Escuela
  258. Política de lo unario
  259. La Escuela y sus vecindades: de la conversación con otros discursos y algunos efectos.
  260. Pensar la Escuela. Lo homogéneo imposible.
  261. PSICOANALISIS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL
  262. Política y Psicoanálisis
  263. Lo ininterpretable
  264. CLINICA DEL FUNCIONAMIENTO
  265. El amor en las mujeres
  266. Cartografía del Campo Freudiano y sus impasses
  267. Todo el mundo es loco
  268. Formación del analista y Escuela
  269. Sueños y delirios
  270. El fantasma en la cura analítica
  271. Elaboración colectiva... producción individual
  272. Psicoanálisis y Universidad
  273. Política y Orientación Lacaniana
  274. Nominalismo y nominación
  275. Despatologizacion y nominalismo
  276. Política y formación del analista
  277. Construcción de casos
  278. Un esfuerzo de poesía
  279. Psicosis
  280. ¿Qué se nomina en el pase?
  281. Clinica de la angustia, el acting out y el pasaje al acto
  282. La dirección de la cura
  283. Politica lacaniana
  284. Política lacaniana
  285. El adentrofuera de la Escuela
  286. Lectura de La Tercera
  287. Estrago
  288. El malestar en la cultura hoy: paradojas del discurso capitalista
  289. Politica Lacaniana: la entrada a la Escuela
  290. El deseo del psicoanalista: clínica, episteme y política
  291. EL FANTASMA SEGÚN EL PSICOANALISIS
  292. ¿Por qué la Escuela?
  293. La Escuela: concepto y Wirklichkeit
  294. La escuela joven
  295. Politica de Escuela
  296. Política de Escuela
  297. La teoría del partenaire
  298. La Sustancia
  299. el psicoanálisis entre discursos
  300. El malestar en la adolescencia: el cuerpo, los lazos y lo indecible
  301. Política Lacaniana- Milleriana
  302. La incidencia de los semblantes en la clínica psicoanalítica
  303. Lectura del Seminario de Miller: del sintoma al fantasma y retorno
  304. En dirección a la Escuela : la construcción de un trama colectiva
  305. Entrada en Análisis
  306. Nueva Política Juventud
  307. El quehacer del analista
  308. Clínica Psicoanalítica Nodal
  309. Autoridad analítica
  310. Lacan en el siglo 21
  311. Locuras adolescentes
  312. Lo que pifia en los adolescentes
  313. La orientación por lo real
  314. Fin de la locura, inicio del análisis
  315. El analista en cuerpo
  316. Psicoanálisis con niños-niñas
  317. Del comienzo a la entrada del análisis
  318. Causa(dos) (y) con-sentimiento
  319. Inicios en la infancia y la adolescencia
  320. Posición del analista, transferencia e interpretación desde la clínica nodal
  321. Usos del analista en la cura con los niños
  322. La cocina de a
  323. Una práctica con y sin repetición
  324. Entrevistas Preliminares
  325. La extimidad del goce
  326. Política del psicoanálisis
  327. Hacia la ultimísima...
  328. El cuerpo en la última enseñanza de Lacan
  329. Lo Femenino
  330. "La práctica psicoanalítica contemporánea: inicios de la práctica y psicosis ordinaria"