CATÁLOGO

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¿Qué rúbrica desea consultar?

  1. La perspectiva del fantasma
  2. Testimonio jurídico- escucha analítica
  3. La transferencia en la época actual
  4. Hospitalidad analítica
  5. Objeto como consistencia lógica
  6. Las entrevistas preliminares
  7. La Lógica del Fantasma
  8. Posición del analista en la clínica del funcionamiento
  9. Lectura Contemporánea de la psicosis
  10. Como terminan los analisis
  11. La lógica del fantasma
  12. Psicoanálisis y Salud Mental
  13. Construcción de casos clínicos en psicoanálisis de la orientación lacaniana
  14. ANGUSTIA Y CUERPO
  15. La identificacion
  16. El amor en la experiencia analìtica
  17. No hay relación sexual y …
  18. Síntomas contemporáneos
  19. Más allá del edipo... qué?
  20. ¿qué neurosis en la actualidad?
  21. La construcción de casos y Formación del Analista
  22. La interpretación
  23. La dirección de la cura
  24. DEL UNO A LOS UNOS
  25. Lecturas del Seminario 14
  26. Singularidad
  27. La depresión en el psicoanálisis
  28. La clínica de la Red
  29. La actualidad del seminario de la Ética
  30. Psicosis y Adicciones
  31. Adixiones
  32. Ecos artísticos en los cuerpos
  33. Politica y Escuela
  34. Angustia lacaniana
  35. Deseo del analista y efectos de formación
  36. Sexualidad femenina
  37. La formación analítica y la expriencia de escuela
  38. Concebir un niño
  39. Política de Escuela y Campo Freudiano
  40. Concebir un niño, concebir un inconsciente
  41. Lo social y la clínica contemporánea en la infancia
  42. Política y formación del analista
  43. Transferencia
  44. Fantasma y Sínthoma
  45. Lectura del seminario de Miller: del síntoma al fantasma y retorno
  46. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  47. La vie hacia la Escuela
  48. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  49. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  50. Operación analítica
  51. Clínica: síntoma y fantasma
  52. Decir- Creer
  53. Concebir un niño
  54. Las múltiples maneras de decir en el autismo
  55. Fantasma
  56. no hay relacion sexual
  57. clínica y práctica del psicoanálisis en el siglo XXI
  58. Política de Escuela
  59. Concibiendo la clínica psicoanalítica
  60. Síntoma y fantasma en la experiencia de un análisis
  61. Lectura: entre repetición y contingencia
  62. Seminario 11. Lectura Clínica y Política
  63. El Problema de Lacan...es el nuestro
  64. de la forclusión a los anudamientos
  65. "Jóvenes practicantes en la clínica de la orientación lacaniana"
  66. Hacia las 33 J: Concebir un niño
  67. Psicoanálisis y literatura
  68. Clínica de la Red
  69. Lo trágico bajo sospecha
  70. Un cartel sobre el cartel
  71. Acto Analítico
  72. La posición del analista entre madres e hijos
  73. El delirio generalizado
  74. SEMINARIO 23
  75. Todo el mundo es loco
  76. Control, Cartel, Pase. Escuela y política de la enunciación.
  77. La ética analítica: encuentros con lo imposible, usos de la contingencias
  78. Desorientacion en la adolescencia, posibles arreglos.
  79. Sobre la transferencia
  80. La tragedia bajo sospecha
  81. Cartel clínico de la Red de la EOL, Sección Córdoba
  82. Todos Locos
  83. Goce femenino
  84. Política del sinthome
  85. Clínica del estrago
  86. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  87. Clínica del objeto a
  88. Lo trágico bajo sospecha
  89. La práctica analítica después del padre
  90. Escrituras
  91. Política lacaniana
  92. Política milleriana
  93. Hombre de los Lobos
  94. Perspectivas Clínicas en el Seminario 5 "Las Formaciones del Inconsciente"
  95. No hay relación sexual
  96. Política de Escuela y deseo del analista
  97. Psicoanálisis ^ Educación
  98. Clínica del fantasma
  99. Clínica institucional de la locura
  100. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  101. Finales de análisis
  102. Entrevistas preliminares
  103. Clínica Borromea
  104. Acción lacaniana
  105. Lo actual de la clínica, la clínica actual
  106. Abonados y desabonados
  107. Psicoanálisis (con) niños
  108. Lecturas del seminario 24
  109. Respuestas a la relación sexual que no hay
  110. lo traumático
  111. La transferencia de Freud a Lacan
  112. Enunciación en el autismo
  113. Del Instituto a la Escuela
  114. "Reavivar la Escuela"
  115. Inicio de tratamiento- transferencia
  116. Del Barroco
  117. El autista y su palabra
  118. El trauma como concepto orientador en la clínica contemporánea
  119. Relaciones entre la angustia y el pánico
  120. American Discourse and Psychoanalysis
  121. Ludopatía y psicoanálisis
  122. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  123. Adolescentes de hoy
  124. Hacia una experiencia de Escuela.
  125. Sintoma sin inconsciente?
  126. Psicosis
  127. ¿Cómo terminan los análisis?
  128. Construcción de Caso
  129. LO QUE SE LEE EN PSICOANÁLISIS
  130. La actualidad del fantasma
  131. Lo preliminar del síntoma
  132. NO HAY relación sexual
  133. El predominio de las imágenes
  134. Síntoma, Acting out y Pasaje al acto.
  135. La virtualidad trae nuevos síntomas: apuestas online, redes sociales, sexting
  136. Aproximaciones sobre la imagen y la consistencia imaginaria
  137. La angustia
  138. Actualidad de las psicosis
  139. Inmersión en la escuela
  140. usos del cuerpo en la práctica
  141. inicios de la practica
  142. Respuestas de lo real
  143. No hay relacion sexual-Hay transferencia
  144. Subjetivación capitalista y sus consecuencias clíncas
  145. Del sujeto al parlêtre
  146. La no relación
  147. Síntoma y Cuerpo
  148. Variaciones del Otro en la cura analítica
  149. Formación del analista y experiencia de Escuela
  150. Política de la Escuela y formación del analista
  151. Interpretación analítica: efectos de vacío
  152. El objeto a en la experiencia analítica
  153. Clinica del nudo
  154. El Banquete de los Analistas
  155. Experiencia de Escuela
  156. El psicoanálisis y otros discursos
  157. Seminario 15: El acto analítico
  158. CARTEL, ESCUELA Y NUEVA POLÍTICA JUVENTUD
  159. La Formaciòn analìtica y la experiencia de Escuela
  160. Teoria del autismo. Leer la clínica
  161. Politica del Cartel
  162. el objeto a en el seminario 10 y 11
  163. La Escuela: causa y consecuencia de una política lacaniana
  164. Política Juventud
  165. Deseo del analista
  166. Sutilezas Analíticas
  167. Política de Escuela. Política juventud
  168. ¿Cómo opera el psicoanálisis?
  169. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  170. ESTRAGO MATERNO
  171. LO SINGULAR EN LA CLINICA DEL AUTISMO
  172. La construcción de un caso
  173. Razonamiento analítico mediante casos
  174. La formación analítica y la experiencia de escuela
  175. Rechazo a lo femenino, violencias y segregación
  176. El deseo del analista y la Escuela
  177. Acerca del porvenir del psicoanalisis
  178. Interpretación
  179. Transferencia
  180. Tratamiento de las disrupciones de goce bajo transferencia
  181. Finales de análisis
  182. Presentaciones actuales y entrada en análisis
  183. La demanda y sus bordes
  184. El deseo
  185. Deseo del analista en la última enseñanza de Lacan
  186. Fantasma
  187. Lo femenino
  188. Entre el Oráculo y la Ciencia
  189. LA URGENCIA COMO PUERTA DE ENTRADA AL PSICOANALISIS
  190. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  191. Subirse a la escena. Dejarse Caer
  192. El psicoanálisis y las nuevas formas de amor
  193. Clínica de la Red
  194. Entrada en analisis
  195. La lectura en psicoanálisis
  196. respuestas de lo real
  197. EL LUGAR Y EL LAZO
  198. Psicoanálisis- psicoterapia
  199. Sujeto y orden público. Tensiones entre derecho y psicoanálisis
  200. Psicoanálisis y medicina
  201. “Los objetos a en la clínica”
  202. La formación del analista
  203. Nueva Política Juventud
  204. Del sujeto al parletre
  205. El acto analítico
  206. Lalengua-Huella-Cuerpo
  207. Escuela - Instituto
  208. Lectura del Movimiento de la Escuela: Historización y actualidad
  209. Respuestas de lo real ¿Qué preguntas?
  210. El fantasma y su lógica
  211. Clínica bajo transferencia
  212. ¿De qué sufren los niños hoy? ¿Qué nos enseña la clínica?
  213. Discursos de odio y su capacidad aglutinante
  214. El Otro que no existe
  215. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  216. La inmersión en la Escuela a través del cartel
  217. Psicoanálisis con niños
  218. Análisis que comienzan
  219. EL síntoma sin principio de placer
  220. La angustia en psicoanálisis
  221. El banquete de los analistas: clínica y política de Escuela
  222. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  223. el convivium de Lacan
  224. Políticas de Escuela
  225. los comienzos en la experiencia analítica
  226. Litoral: Psicoanalisis y Literatura
  227. El estatuto de la escuela en el Inconsciente
  228. El cuerpo en la última enseñanza de Lacan
  229. El Otro que no existe y sus comités de ética, 30 años después
  230. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  231. POLITICA LACANIANA
  232. Lógica del fantasma
  233. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  234. Toxicomanias
  235. El cuerpo en la clinica actual
  236. PSICOANALISIS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL
  237. Inicios
  238. La apuesta por lo que la Escuela dispensa, uno por uno
  239. El cuerpo del analista
  240. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  241. Lo que enseña la práctica institucional bajo la orientación Lacaniana
  242. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  243. PROBLEMAS CRUCIALES EN LA CLÍNICA CON NIÑOS
  244. VERSIONES DEL AMOR DE TRANSFRENCIA
  245. No hay relación sexual
  246. Lecturas del "El Otro que no existe y sus comité de ética"
  247. En torno a la construcción del caso
  248. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  249. Respuestas de lo real
  250. Resspuestas de lo real
  251. ¿Cómo se construye un caso?
  252. El Otro que no existe y el lazo social
  253. Todo el mundo es loco
  254. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  255. LA INTERPRETACIÓN
  256. Actualidad de la política lacaniana.
  257. EL FANTASMA SEGÚN EL PSICOANALISIS
  258. Tiempos MÁS modernos
  259. La escuela; formación y transmisión.
  260. Lugar, politica y escuela
  261. Violencias en el siglo XXI
  262. Lectura Seminario 24
  263. Psicoanálisis y lógica desde el Seminario 14
  264. La formación analítica y la experiencia de Escuela
  265. La lógica del fantasma
  266. Adolescencia
  267. Psicoanálisis y hospital público
  268. "Y a de l´Un" completa el "No hay" de la relación sexual
  269. Deseo del analista
  270. Civilización y deseo del analista
  271. El parlêtre y la transferencia en el autismo
  272. Nociones y perspectivas del objeto a
  273. Bibliografía TyA
  274. Política de Escuela
  275. La orientación lacaniana
  276. Las adolescencias y el malestar contemporáneo
  277. Los 4 discursos
  278. Analista, cuerpo y acto, en la clínica
  279. Si el cartel fuera época
  280. La orientación por lo singular en la clínica
  281. construcción de casos y análisis de control
  282. El partenaire-síntoma
  283. adolescencia
  284. Cómo seguir ... leer y escribir en psicoanálisis
  285. LEGISLACIONES Y SUBJETIVIDADES CONTEMPORANEAS
  286. Leer de otro modo
  287. Hablemos de las neurosis!
  288. Entre locura y psicosis
  289. Movimiento hacia la Escuela
  290. Rechazo al inconsciente
  291. Construcción de Casos
  292. Demostrar la neurosis
  293. Sinthome
  294. Fantasma e ideología
  295. La Interpretación
  296. Inconsciente y sinthome
  297. El objeto a en la experiencia analítica
  298. Todo el mundo es loco
  299. SYMPOSION
  300. Clínica con y sin principio de placer
  301. lo joven en la difusión del psicoanálisis
  302. Trabajar la Escuela
  303. Política de lo unario
  304. La Escuela y sus vecindades: de la conversación con otros discursos y algunos efectos.
  305. Pensar la Escuela. Lo homogéneo imposible.
  306. Lo ininterpretable
  307. CLINICA DEL FUNCIONAMIENTO
  308. El amor en las mujeres
  309. Cartografía del Campo Freudiano y sus impasses
  310. Formación del analista y Escuela
  311. Nominalismo y nominación
  312. Despatologizacion y nominalismo
  313. Construcción de casos
  314. Psicosis
  315. ¿Qué se nomina en el pase?
  316. Clinica de la angustia, el acting out y el pasaje al acto
  317. La dirección de la cura
  318. Politica lacaniana
  319. Política lacaniana
  320. Estrago
  321. Politica Lacaniana: la entrada a la Escuela
  322. ¿Por qué la Escuela?
  323. La Escuela: concepto y Wirklichkeit
  324. La escuela joven
  325. Politica de Escuela
  326. El malestar en la adolescencia: el cuerpo, los lazos y lo indecible
  327. Política Lacaniana- Milleriana
  328. La incidencia de los semblantes en la clínica psicoanalítica
  329. En dirección a la Escuela : la construcción de un trama colectiva
  330. Entrada en Análisis
  331. Nueva Política Juventud
  332. Sueños en la clínica
  333. El quehacer del analista
  334. Clínica Psicoanalítica Nodal
  335. Autoridad analítica
  336. Lacan en el siglo 21
  337. Locuras adolescentes
  338. Lo que pifia en los adolescentes
  339. La orientación por lo real
  340. Fin de la locura, inicio del análisis
  341. El analista en cuerpo
  342. Psicoanálisis con niños-niñas
  343. Del comienzo a la entrada del análisis
  344. Causa(dos) (y) con-sentimiento
  345. Inicios en la infancia y la adolescencia
  346. Posición del analista, transferencia e interpretación desde la clínica nodal
  347. Usos del analista en la cura con los niños
  348. La cocina de a
  349. Una práctica con y sin repetición
  350. Entrevistas Preliminares
  351. La extimidad del goce